Autonomie et citoyenneté numérique. Pour un élargissement du domaine de la métacognition
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چکیده
Cet article propose de reconsidérer la place du paradigme l’autonomie dans didactique des langues et les formations centres ressources en langues, à l’aune récentes évolutions sociétales usages technologies numériques. La réflexion proposée développe bases distingue entre autonomie d’apprentissage, langagière générale, cette dernière étant assimilée citoyenneté. Face littérature techno-critique émergeant avec force depuis 2015, l’article d’actualiser le élargissant objets possibles processus métacognition, allant englober notamment persuasives Quatre métacognition sont identifiés pistes pédagogiques recherche suggérées pour cet élargissement l’autonomie.
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ژورنال
عنوان ژورنال: Recherche et pratiques pe?dagogiques en langues de spe?cialite?
سال: 2022
ISSN: ['2257-5405', '2119-5242']
DOI: https://doi.org/10.4000/apliut.10063